Una invitación para nuestra mirada y nuestras emociones. (Ojo mágico)

ORGANIZADORES GRÁFICOS:

El uso de organizadores gráficos nos facilita:

a.       La identificación y conexión de ideas principales presentes en un texto.

b.       El análisis de los personajes.

c.       Elaborar resúmenes

d.       Trabajar aspectos de redacción en distintas áreas curriculares.

Como club de lectura pretendemos fomentar valores y además forjar el gusto por la lectura logrando de esa manera mejorar la competencia literaria de nuestros estudiantes.

Para esta semana proponemos como actividades de cierre para el libro Ojo mágico, las siguientes estrategias:

Estrategia: conociendo personajes a través de organizadores gráficos

Los personajes son lo más importante en una narración pues ellos desarrollan los hechos que se cuentan dándole así, vida a la lectura.

También proporcionan oportunidades para que los lectores profundicemos en temas acerca de la vida.

Para analizar personajes es importante identificar:

¿Quiénes son? ¿cómo se llaman? ¿quién es el personaje principal? ¿quiénes son los secundarios?

¿Qué le sucede a cada uno? y ¿qué papel desempeñan en la historia? ¿Quiénes son los buenos?

¿Qué hacen? ¿qué dicen?, ¿que sienten?  y ¿qué motivos los mueven a realizar determinada acción? ¿En qué ámbito se desenvuelven? ¿quiénes son los malos? ¿con quiénes se relacionan?

¿Cómo actúan frente a un problema o situación?

¿Cómo termina cada personaje? ¿logró lo que quería? ¿aprendió alguna lección? ¿cómo se sintió?

Licda. Isabel Rodríguez

Para tomar en cuenta

¡Hablemos del Ojo mágico!

Nuestro club es un espacio para leer, crear y compartir, nos emociona mucho que compartan sus actividades con nosotros.

Esta semana presentamos dos propuestas, la primera realizada por uno de los miembros del Club,  la Profesora en Lengua y Literatura Analy González, quien con mucha creatividad nos enseña que la lectura debe fomentarse desde los niveles de educación primaria.

La segunda propuesta es un caligrama. Esta es una composición poética en la que dibujamos por medio de la escritura. Sin duda es un valioso recurso didáctico que enseña a aprender poesía visual.

Esta es la idea que  Víctor Hugo Dávila y Esli Geovanni Chitay Soc, estudiantes del sexto semestre de Lengua y Literatura, traen para nosotros. Veámosla:

“Caligrama fotográfico”

La familia de Cecilia Lucero logró salir adelante económicamente con una cámara fotográfica. Escriba un poema de cuatro versos y forme un caligrama que tenga relación con el tema o con los versos escritos.

¡Clic! Capturé tu sonrisa

  ¡Clic! No me pude resistir

            ¡Clic! Es tan bella como la brisa

        ¡Clic! Que refresca mi existir.

No lo olviden, pueden compartir con nosotros sus ideas, sugerencias y opiniones a través de nuestras redes sociales:

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"Y pensé que lo que sea que una haga en la vida debe gustarle mucho, mucho porque eso va darle la felicidad" (Ojo mágico, Gloria Hernández)

Es sorprendente todas las actividades que podemos realizar con la lectura de un libro.

Esta semana queremos compartir con ustedes las siguientes:

Estrategia No. 1

Separador de libro

Los separadores de libros son herramientas didácticas muy importantes, sirven para señalar en que parte de la lectura te has quedado, asimismo sirven para que cuando se retome la misma sea fácil de encontrar la página. En muchas ocasiones son llamados señaladores de páginas y con ello se evita el doblar las esquinas de los libros que, como buen lector no lo debes de hacer.

Instrucciones: Recorta el siguiente separador didáctico y utilízalo para tu lectura del libro “Ojo mágico” de la escritora guatemalteca Gloria Hernández.

Estrategia No. 2

Camarograma

Es una estrategia de enseñanza-aprendizaje que surgió con la lectura del libro de Gloria Hernández, para llevarla a cabo se debe dibujar, en un rollo fotográfico, a los diversos personajes que interactúan en la narración de la obra, de acuerdo a las características indicadas por la escritora, para realizar la actividad debes tener mucha imaginación, considero que es funcional si se siguen las siguientes instrucciones. Para completar un Camarograma realiza lo siguiente:  1.       Escribe en cada cuadrito del rollo fotográfico (de preferencia en una esquina) el nombre de tus personajes favoritos de la obra.  2.       Dibuja cada personaje imaginándolos según las características indicadas por la escritora.  3.       Coloréalos a tu gusto y compártelos.

Instrucciones: Completa tu camarograma, con tus personajes favoritos. 

Estrategia No. 3

Desarrolla tu motricidad fina.

Es importante que, en las sesiones de aprendizajes dirigidas por el docente, se desarrolle la motricidad fina, con pequeñas actividades que enriquezcan al alumno, y asimismo desarrollen su creatividad, para que luego esto se transforme en imaginación. Hoy en día muchas personas tienen un bagaje de conocimientos muy amplios y su capacidad cognitiva es de admirar, puede ser que sus estrategias de aprendizaje sean muy innovadoras o tradicionalistas, pero cuando es de armar figuras, doblar papel, hacer origami, pensar en 3D, entre otras actividades, se encuentran con el tipo de situación que no lo pueden realizar.

Instrucciones: Arma tu cámara fotografía y revive las historias contadas por la escritora Gloria Hernández en su libro “Ojo Mágico”. Haz clic, clic, clic y otro clic en todos lados.

Estrategia No. 4

Analizando tu libro

Es importante que al leer todo el contenido este sea analizado. Una persona que analiza es aquella que sabe su proceso de metacognición está a un 100%   porque puede interpretar la información y responder a un conjunto de cuestionamientos.

Instrucciones: Responde a los siguientes cuestionamientos.

Ojo Mágico (Gloria Hernández)   1.La semiología de la imagen es muy importante en todo proceso de enseñanza-aprendizaje porque nos ayuda a analizar todas las características que con una imagen se quieren dar conocer. En la portada del libro Ojo Mágico, se presenta la siguiente imagen, Describe el porqué de la selección de la misma.

2. ¿Qué es un lunes cívico? ¿Por qué consideras que los “lunes cívicos” ya no existen en las instituciones educativas?

3. ¿Qué diferencia hay entre una foto y una fotografía?

4. ¿Cómo describen a un payaso dentro de la obra?

5.Escribe qué significado tiene para ti, la siguiente frase: …y pensé que lo que sea que una haga en la vida debe gustarle mucho, mucho porque eso va darle la felicidad.

Estrategias aportadas por: PEM.  En Física Matemática Favian Leonardo Díaz

No lo olviden, ustedes también pueden compartirnos sus actividades escribiéndonos al correo:

literaturaefpem@gmail.com

Ojo mágico: una mirada sobre el mundo, a través del lente revelador y maravilloso siempre de una cámara.

"Y pensé que lo que sea que una haga en la vida debe gustarle mucho, mucho, porque eso va a darle felicidad"               

(Ojo mágico, Gloria Hernández)

¿Cuántas veces siendo niños hemos soñado con ser pilotos, maestros, fotógrafos o una y mil cosas más? En nuestro presente ¿hemos logrado alcanzar ese sueño? O quizá la vida nos ha llevado por diversos caminos para encontrar aquello que realmente queremos y amamos hacer.

Ojo mágico es una novela que nos hará recordar ese primer interés en alguna profesión, aquello que nos hacía sonreír y que, sin duda alguna, se convirtió en la primera meta de nuestra vida.

Según la Editorial Norma, Ojo mágico, de la escritora Gloria Hernández es la primera novela para niños de una autora guatemalteca.  Este libro encierra la inocencia de una niña apasionada por la fotografía y nos muestra que la felicidad es trabajar en lo que uno ama.  

Convencidos de la pasión que tenemos hacia la docencia y la lectura, Nos complacemos en anunciar a esta novela como la obra del mes, la hemos seleccionado porque estamos convencidos que podemos motivar a nuestros niños y adolescentes mediante la literatura infantil.  Esto los humaniza, los vuelve más abiertos, los prepara para la vida y abre las puertas de la imaginación.

Además, tendremos la fortuna de contar, el 31 de octubre con Gloria Hernández, escritora invaluable de las Letras Ejemplares de nuestro país.

Fuente consultada:

--------- (2015) Catálogo de Literatura infantil y juvenil, Guatemala, Edit. Norma.

"El sol fuerte. Quema duro. La suave brisa parece salida de un horno. Se siente como vaho caliente, seco, asfixiante". (Tizubín, Elías Valdés)

La propuesta de trabajo de esta semana es realizada por nuestro amigo Favian Leonardo Díaz.

Esperamos sus comentarios y aportes.

Estrategia 1

Preguntas de análisis

Una secuencia de preguntas de análisis permite verificar el nivel de comprensión lectora de un lector, también contribuye a la soltura de ideas cuando se escribe.

Instrucciones: responda a los siguientes cuestionamientos.

1.      ¿Por qué el personaje principal de la obra (Germán López) fue apodado Tizubín?

2.      ¿Qué diferencias hay entre Julia y Vila?

  

3.      ¿Cómo relaciona la temática que presenta la obra, con el criollismo en Guatemala?

4.      Imagine que usted es un defensor de los derechos del trabajador en Guatemala. Compare, lo relatado acerca del trato de las bananeras hacía las personas que laboraban en ella, con la situación actual, asimismo escriba una estrategia para erradicar la violación de los derechos del trabajador.

  

5.      ¿Cómo describe el personaje principal “los días en la cárcel”?

Estrategia 2

Matriz de caracterización

Una matriz de caracterización tiene como principal objetivo establecer características de personajes principales y secundarios dentro de un escrito, para analizar el contexto y el ámbito desarrollado.

Instrucciones: Escriba características, de cada uno de los personajes enumerados en la siguiente matriz de caracterización.

Germán López	Julia	Vila	Froilán	Chalio

Estrategia 3

Escritura madura

La escritura madura es una estrategia de enseñanza-aprendizaje, que todo alumno debe manejar, en ella se evidencia el dominio de un tema, capacidad de análisis y secuencia de ideas; asimismo aspectos como ortografía, redacción y vocabulario a utilizar en el desarrollo del escrito.

Instrucciones: en diez líneas, como mínimo, desarrolle el tema “amnistía” puede consultar fuentes bibliografías o e-grafías, leerlas y luego proceder a la redacción.

Estrategia 4

Organizador biográfico

Los organizadores biográficos ayudan a ordenar la información, clasificándola de forma correcta y estimula la lectura analítica, de igual forma desarrollar la creatividad y redacción, de lo que se solicita, evitando que se realice copy-page, sin previo análisis de vinculación con lo que se solicita a lo que se obtiene como resultado.

Instrucciones: complete el siguiente organizador con la información que se le solicita.

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No olviden que están cordialmente invitados a nuestra próxima reunión.