El profesor de Física - Matemática; Favian Leonardo Díaz nos demuestra que leer libros y aplicar estrategias de lectura puede realizarse en todas las áreas de estudio.
Compartimos con ustedes algunas de ellas.
1.Cuadro de Características
Instrucciones:Complete el siguiente cuadro de
características de los personajes de la obra: La noche del 9 de febrero.
Personajes
Características
Bernardo Santos
Esposa de Bernardo
Santos
Ernesto (según las
descripciones que presenta su padre)
Ricardo
2.Guía de preguntas
Instrucciones: responda, según la
interpretación del contenido de la obra:
1.¿Qué es una enfermedad del
alma?
2.¿Cómo describe el personaje
principal de la obra el término “una noche de insomnio”?
3.Reflexione:
Explique: si una persona en tiempos pasados
(conflicto armado interno), iba tras las huellas (pistas) de algo sucedido por
qué su condena era la muerte.
Analice: ¿por qué cuando Bernardo Santos
muere en la esquina de su casa, su esposa le da gracias a Dios? Connótelo.
4.Cuadro de frases
Escriba tres frases
o partes de la obra que le hayan llamado la atención, así mismo interprételas
para su vida personal.
La propuesta del mes que nos trae Letras ejemplares evoca a nuestra mente la dimensión histórica de un pasado doloroso vivido en el país, "La noche del 9 de febrero" del escritor Víctor Muñoz rescata a viva voz una herida que aún se encuentra latente y del cuál aún quedan residuos difíciles de sanar.
En la lectura encontramos tesoros de diversa índole: anécdotas, historias y frases que nos van mostrando los diversos escenarios de nuestro país en tan duros años.
A través del mundo de la literatura podemos formar un pensamiento crítico y así sensibilizar a nuestros estudiantes con frases que vamos encontrando a lo largo de la lectura por ejemplo: "varias veces vio morir ahí ante sus ojos a hombres y mujeres a quienes nadie atendía" (P. 20). Frases que nos cuestionan sobre como permanecer humanos en medio de la falta de humanidad que parecía ser, en ese entonces, una de las principales formas de resistencia.
Esperamos que vaya avanzando con su lectura para que así podamos continuar nuestro diálogo y de esa forma enriquecernos en conocimientos.
Para seguir profundizando en el tema, propongo las siguientes actividades motivándolos a dejar que sea su alma quien responda.
1. Antes de comenzar la lectura:
a. Escuche y comente la siguiente canción:
b. Investigue en qué contexto histórico nos ubica la contraportada del libro.
2. Durante la lectura:
a. Realice un collage de la época descrita en la lectura, utilice el organizador que se le presenta .
b. De acuerdo al collage realizado, complete lo siguiente escribiendo alguna experiencia relacionada a la época descrita en el libro.
Recuerdo:________________________________________________________________________
He escuchado:_____________________________________________________________________
Me han contado:___________________________________________________________________
Pienso que:_______________________________________________________________________
Las imágenes me hacen sentir:________________________________________________________
Propongo que:_____________________________________________________________________
c. Reflexione y comente:
¿Qué persigue el autor al destacar el punto de vista femenino? "Su mujer lo regañaba, de la misma forma que regañan a sus maridos todas las mujeres cuando estos se van a echar los tragos".
Después de la lectura:
a. ¿Qué relación tiene la siguiente imagen con la lectura?
b. ¿El tema al que se refiere el autor, sigue siendo un tema actual? argumente su respuesta.
c. Busque en la siguiente sopa de letras cinco cualidades o sentimientos de Bernardo Santos, pueden ser de antes o después de la desaparición de su hijo. Luego describa los contextos en los cuales se encuentran presentes y emita un comentario.
Nota:
La Comisión para el Esclarecimiento Histórico 2017 afirma que: "Los estudiantes docentes y trabajadores de la Universidad de San Carlos de Guatemala fueron los más afectos y reprimidos por medio de capturas y ejecuciones abitrarias y despariciones forzadas".
30 de agosto Día Internacional de las Víctimas de desapariciones forzadas.
Hace unos días inicié la lectura de "La noche del 9 de febrero" del escritor Víctor Muñoz. El primer capítulo ha sido desgarrador, impactante, realmente conmovedor, frases del libro como: "porque cuando las cosas salen bien nadie necesita tener fe en nada, pero cuando la vida golpea fuerte, hay que sacarla desde el fondo" (Pág. 10). o la que aparece tres páginas más adelante "la gente no entiende los problemas de los demás"
Sin duda son palabras que nos llevan a reflexionar y a identificarnos con ellas, sobre todo cuando atravesamos esas etapas de dolor que nos regala la vida. Ahora bien ¿cuántos de nosotros no hemos tenido esos mismos pensamientos alguna vez? ¿cuántos de nosotros nos hemos sentido solos ante el dolor? o ¿hemos sentido la indiferencia humana? o lo que es peor ¿cuántos de nosotros hemos sido indiferentes ante el dolor del prójimo?
El libro cada vez se pone mejor, estoy a treinta y nueve páginas de terminarlo y ha sido un remolino de emociones, espero lo lean conmigo y mientras lo hacen, los invito a compartir alguna frase que les haya llamado la atención.
Quiero también compartir con ustedes un reportaje que en el año 2013 Prensa Libre realizó al recién galardonado, en ese entonces, con el Premio Nacional de la literatura.
“La tristeza, como polvillo
fino, se hizo presente en todas partes hasta convertirse en costra perenne.”
Víctor
Muñoz
Letras
Ejemplares,Red social de lectores
efpemistas, un espacio virtual para “Leer, crear y compartir” con mucho
agrado anuncia como letras ejemplares en el mes de agosto La noche del 9 de febrero, del novelista, cuentista y poeta
guatemalteco Víctor Muñoz, escritor que ha sido premiado a lo largo de su
trayectoria por su aporte a la literatura.Entre los principales reconocimientos figura el Premio Nacional de
Literatura Miguel Ángel Asturias, año 2013.
La noche del 9 de febrero es una novela
conmovedora situada en una época que dejó profunda huella de dolor, angustia y
desesperación en muchas de las familias guatemaltecas. Es una novela
muy valiosa para
acercar a la juventud a la memoria histórica de hechos que lastimaron durante
más de treinta y seis años a nuestra sociedad. Los docentes tenemos la responsabilidad de dilucidar
el pasado y abrir brecha a un verdadero resarcimiento de quienes tuvieron la
desdicha de ser víctimas, reconocer el duelo prolongado de las familias
afectadas por ausencias que hasta hoy duelen, así como abrir los ojos de
nuestros estudiantes en el nivel medio a una situación que por ningún motivo
debe repetirse. Que la vida de los
mártires de nuestra historia sirva para que las nuevas generaciones aletargadas
y sumergidas en sus celulares despierten a la realidad inmediata y que el diálogo
silenciado en el pasado sirva en el presente para pronunciarse en la búsqueda
de una verdadera democracia.
La Cátedra de Lengua
y Literatura, por lo tanto, invita a todos los miembros que conforman Letras Ejemplares,Red social de lectores efpemistas, a
compartir sus experiencias lectoras, puntos de vista, estrategias didácticas y
todo aquello que permita fortalecer el desarrollo del pensamiento y la
comunicación en las aulas de nuestras comunidades educativas.
Licda. Gloria Aracely López de González
Coordinadora
Cátedra de Lengua y Literatura
EFPEM-USAC
No olviden:
seguirnos en nuestras páginas de facebook y twitter, así como escribirnos sus dudas, sugerencias, comentarios y propuestas al correo: literaturaefpem@gmail.com.
